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传递温暖静待花开

——记市二小教师李倩

来源:本报讯 发布时间:2020-03-23

本报记者 贾路


  在市二小的一次劳动课上,一位女教师拿着十字绣工具走进了教室。一位男生看到后很不解,问说:“老师,我们男同学不用学绣东西吧?”另一位男生说:“老师,我们学不会。”
  女老师笑着说:“十字绣不只是针线活,重要的是锻炼耐心。其实;老师也不会,今天想拜师学艺呢。”话音刚落大家就笑起来,这时,一位女生站起来说:“老师,我来教你吧。”
  这位让严肃的课堂变得如此轻松的老师,就是市二小三(3)班的语文老师兼班主任李倩。李倩今年刚满30岁,是位爱学习的老师,就连疫情期间在家上网课都成了“科技达人”,不仅自己喜欢研究教学APP,还给其他资深教师推荐,为二小教学工作注入了新的活力。

传递温暖和力量
  李倩从2013年从焦作师范学院毕业后,一直从事教育工作,先后在黄口镇中心小学、市二小任教,担任语文教师。“我从小的理想就是做一名优秀的人民教师。我上学时性格比较内向、自卑,不善言辞,但是我能感受到老师对我的关爱,这好比冬日里的暖阳,带给我无尽的温暖,我想把这种温暖传递下去,这也是我前进的动力。”李倩说。
  刚开始工作,李倩认为作为一名老师,必须要有威严,要做一个让学生“闻风丧胆”的老师。可是经过几年的教学,李倩彻底改变了这种看法。“现在的我认为作为老师首先必须要有爱,爱班级内的每一位孩子,做他们的良师益友;其次还要有耐心,每一个孩子都是一朵美丽的花儿,只不过花期不一样,我们只需静待花开;最后还要有宽容心,对孩子多一点包容,允许他们出错,慢慢引导。”李倩说。
  教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索。自任教以来,李倩对教育付出最多的就是爱。
  曾经李倩班有一位女生,平时总是独来独往,李倩私下了解到她的父母离异,跟着奶奶生活,虽然奶奶对她很疼爱,但仍然替代不了父母的爱。了解到这一情况后,李倩对她多了一份关注,课下找这位女生谈心。刚开始她是排斥的,慢慢地,她接受了李倩。“现在无论有什么事都要和我说,完全把我当成了她最好的朋友。性格也开朗了不少,看到她的改变,我心中有一种说不出的快乐。”李倩说。
  都说教师这一职业是最伟大最无私的,但老师的工作也需要被肯定与认可。记得在一次家长会后,李倩正准备离开教室,这时一位学生的妈妈忽然返回,还没等李倩开口,她就对李倩说:“李老师,我要抱抱你,感谢你把孩子教育得这么好,这半个学期孩子进步真是太大了。”李倩因为这突如其来的拥抱愣住了,竟不知如何回答。“看到自己的努力付出得到了家长的认可,我很开心。”李倩说。

收获快乐与幸福
  都说上辈子杀猪,这辈子教书,虽然在教学中会遇到很多调皮捣蛋的孩子,但李倩记得最多的还是他们带给她的感动。“不管有多难多累,只要听到孩子们说‘老师你真好’时,所有的疲惫都会消失。”李倩说。
  李倩有一段时间由于工作压力大,再加上生活中的琐事,晚上总是休息不好,导致牙龈上火,半边脸肿痛,说话都费劲。那天,李倩刚走进教室,孩子们就发现了她的变化,纷纷关切地问:“老师,你怎么了?”李倩说:“没事,只是上火了而已,不碍事的。”“吃药了吗?”“这节课让我们自习吧。”“怎么不请假呢?”“肯定是被我们气的。”学生们你一言我一语地议论着,眼神中充满着自责与心疼。
  听着孩子们的议论,李倩的眼圈红红的。李倩对孩子们说:“老师没事的,不用担心,咱们开始上课吧。”那一节课学生们听得都特别认真,是李倩教他们以来纪律最好的一节课,就连平时最调皮的孩子也在认真地记笔记。看着这一幕,李倩的眼睛湿润了,她深深地体会到了学生们对老师的爱。
  “做红烛为学生驱走黑暗,做春蚕为世界吐露芳华”正是教师人生的真实写照。作为一名经验还不够丰富的年轻教师,李倩坦言,自己经验不足,有时候自己明明很努力,可结果却不尽人意。她沮丧过,退却过,可不曾放弃,因为李倩知道现在自己不仅仅属于她个人,更属于她的学生。“以后我会更加热爱自己的职业,做好自己的本职工作,把平凡的工作看成宏大事业,去钻研,去努力,去探索,积累点滴经验,在反思中不断成长。”李倩坚定地说。

责任编辑:jryccm