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做创新教师育创新人才

——记我市最美科技工作者、第一高级中学教师田威

来源:本报讯 发布时间:2019-07-22

本报记者 王蕾

做创新教师育创新人才

  他是领导眼中的得力干将,同事身边的教学能手,学生心中的良师益友,20年兢兢业业,在教学岗位上屡创佳绩,先后获得永城市“优秀班主任”“河南省优秀监考员”“河南省优秀机器人辅导教师”等荣誉称号。
  他组建了市第一高级中学机器人社团,并带领学生在省级、国家级比赛中屡创佳绩,帮助市第一高级中学在WER机器人教学领域中实现了从无到有、从有到优、从优到精的转变,由于屡获大奖,市第一高级中学被评为“十佳机器人学校”“全国青少年人工智能活动特色单位”,他本人也荣获永城市2019年“最美科技工作者”称号,他就是市第一高级中学教师田威。

回归家乡报师恩投身教育从无悔
  7月11日上午,由于学生已经放暑假,整个校园安静无比。但位于教学楼二楼西侧的机器人工作室内却不断有机器运转声传来。
  “鲁宇航、张弛,你们注意一下,新机器人模具框架太大,需要改进。”“底部传感器的位置安装也要精确。”记者走进机器人工作室内,看到田威和姚月梅、张凤琴三位老师正在耐心指导学生制作机器人,为即将举行的中国青少年机器人竞赛做准备。
  1999年,24岁的田威毕业于湖北大学计算机应用专业。作为新兴专业,就业前景十分广阔。高校毕业生一旦毕业就会分配到电力、电信、烟草、金融等热门行业里。就在大学同学都以为田威也会去大城市发展时,他却做了一个所有人吃惊的决定:回到母校成为一名信息技术教育老师!
  “大学刚毕业时,我去看望恩师王方茂,他告诉我母校信息技术教育处于萌芽阶段,很多孩子渴望学习但是缺少技术型人才,我了解后就回到了母校。”谈及原因,田威说。作为母校培养的学子,他将自己的满腔热情回报给自己的母校,并为学校信息教学发展贡献力量。
  在教学上,他反对“填鸭式”教学,认为成功的教育是激发孩子兴趣而不是强制性地灌输知识,他希望学生不只是将老师所讲知识单纯地“复制”在他们的脑海中,而是先培养学生的兴趣,搞创新教育。怎样提高学生的学习兴趣呢?他反复摸索后形成了自己的教学方法:在每次上课前,根据课程内容做相关视频,提高学生学习兴趣,将教学与实践结合,力求生动且实用性强。为了讲好课,他常常利用个人休息时间准备教学资料,总结教学经验,力求在下次讲课中效果更好。
  不仅在教学方面勤钻研,他还利用专业知识为学校解决了不少难题。在刚来到市第一高级中学后,他发现学校还是用人力统计学生的成绩、排名,这种方法费时费力,准确度也不高。他仔细研究后,为学校设计了成绩管理系统,实现了学生成绩快速查询、排名等工作,十分方便。很多同事纷纷称赞:“真是方便,省时省力!”目前该系统经过田威不断优化,作为模板在永城市很多学校推行,有效推动了信息技术教育的发展。

专业发展勤钻研科技教育结硕果
  田威常说:“踏踏实实工作,认认真真育人。”随着人工智能技术、计算机技术等相关技术的发展,对教师教学的要求越来越高。为了帮助学生更好地应对高考,锻炼学生全面发展,很多高中纷纷创办了奥赛班、创新班、特长班,培养学生的特殊潜质。市第一高级中学也不甘落后,于2016年10月创办了机器人社团。
  机器人社团成立时,市第一高级中学党委书记、校长彭剑峰说:“小田,放心大胆地做,学校会全力支持你。”有了学校的支持后,田威和团队老师虽然信心满满,但机器人教学作为全新的领域,他们仍然面对很多挑战。
  2016年11月,田威和团队指导老师被派去参加河南省科协教练员培训。通过培训,他们对青少年机器人竞赛中的综合技能、FLL、VEX、WER、机器人创意5
  个项目有了更加深入的了解,认真考虑几天后,最终选择了WER项目。“虽然前期有了一些经验探索,但面对更有经验的老师,我们会拉着他们问个没完。”谈及初次学习经历,田威笑着说。
  培训回来后,田威便和其他指导老师利用课余时间与机器人学习班的学生一起研究机器人的组装、程序的编写,针对比赛任务制作相应的组件,反复研究往年的案例、视频,通过对比查找不足。田威更是一心扑到了机器人教学上,加班加点成为常态。
  功夫不负有心人。在田威和团队老师的共同努力下,2017年,机器人社团首次参加第十七届河南省青少年机器人竞赛便获得两个一等奖、两个二等奖、一个三等奖,其中一等奖获得者杨然、宋炯瑶代表河南省参加了第十七届中国青少年机器人竞赛,并获得了铜牌。
  初战告捷,田威和团队师生们备受鼓舞。为在第二年取得更好的成绩,田威和团队老师们认真分析,总结得失,机器人社团逐渐形成了良好的培训机制——选择对机器人有兴趣的200名高一学生,通过测试,选取30名学生进行为期一个月的培训;通过比赛,最终留下10名学生,培训参加5月份的河南省青少年机器人竞赛;在竞赛中选择前2组继续培训一年,参加第二年的河南省青少年机器人竞赛WER国赛项目。
  经过努力,2018年5月,机器人社团参加第十八届河南省青少年机器人竞赛,获得了两个一等奖、两个二等奖,其中一等奖获得者吕敬仪、李通代表河南省参加第十八届中国青少年机器人竞赛,并获得铜牌;在今年5月份举行的河南省青少年机器人竞赛中社团的3支参赛队伍获得一等奖,鲁宇航、张弛获得了一等奖第一名,并将于8月份代表河南省参加在重庆市举行的中国青少年机器人竞赛。
  因为专注,所以专业,因为专业,所以卓越。目前,市第一高级中学在WER机器人教学领域走在全省前列,洛阳、虞城、项城等地的市直学校将我市第一高级中学作为学习交流基地,经常来我市进行学术交流。

不忘初心传帮带春风化雨育新人
  单丝不成线,独木不成林。
  作为市第一高级中学学科带头人,他充分发扬传帮带精神,为了让社团内的新教师快速成长,他积极指导,悉心培养。在他的指导下,年轻教师很快成熟,纷纷独当一面,成为市第一高级中学信息技术教育的重要力量。
  “田老师很随和,当我们在教学方法、课件设计等方面遇到困难时,他总能及时地指导我们解决难题,如果遇到微机房技术障碍时,他倾囊相授,我们都很感动。”社团指导老师张凤芹告诉记者。
  由于高中生的时间很珍贵,每周只有周六晚上没有晚自习。田威和团队老师仔细研究后决定,利用每周六下午放学后的两个小时,对学生进行机器人的基本原理与工作过程、机器人硬件的搭建组装、电子器件工作的原理、传感器和主控器的使用、软件的操作与程序的编写等内容教学。但是,由于学生们对机器人有着浓厚兴趣,他们有时候会很晚才回去,田威要牺牲原本就不多的休息时间来帮助学生们解决难题。
  有一次周六晚上,他指导完学生时已经很晚了,回到家发现女儿发高烧,慌忙将女儿送到医院。医生责备地说:“再晚来一会孩子可能会昏迷,你们家长怎么这么粗心呢!”此时,田威的心里说不出是什么滋味。
  “作为一名父亲,有时候感觉很亏欠孩子,但家人从未埋怨过我,我要把教育事业坚持下去,为社会培养更多合格的、能为国家添砖加瓦的人。”田威说。
  苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壶。20年春风化雨,田威真切感受到“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量。在教书育人的道路上,他默默耕耘,上下求索,用自己的青春谱写更加辉煌的篇章。

责任编辑:jryccm
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