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“家长改作业”应该叫停

来源:本报讯 发布时间:2020-11-17

□ 贾路
  10月26日,太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》,明确规定杜绝将学生作业变成家长作业,以及给家长布置打扫教室卫生、点赞转发各类信息等“附加题”。一石激起千层浪,不少家长用“建议全国推广”“终于放过我们了”等言论表达对此项规定的支持。
  笔者身边很多家长也在抱怨学生做作业,家长比学生还累。网上,江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼:“我就退出家长群怎么了!”从视频内容来看这位家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课使得自己承担了老师应负的责任和工作。家长群里出现的问题引发不少家长共鸣,家长纷纷表示太累了。
  家庭作业到底由谁批改?这个问题,常常引起争议。家庭作业原本是学生用于复习、巩固所学知识的重要方式,也是老师及时了解学生掌握知识情况的渠道。家长批改家庭作业虽然可以及时掌握学生学习情况,却容易让老师错过掌握孩子学习盲点的机会;对老师和学生来说,则意味着失去了教学深度互动的一个重要途径。
  孩子的教育,离不开家长参与;而随着家校共育的理念深入人心,家长批改作业也就变得“顺理成章”了。让家长参与孩子的学习、成长,这没有任何问题,但学校教育和家庭教育的职责,不能混为一谈。只有学校、家庭各司其职,让教师是教师,家长是家长,才能形成合力,促进教育有序发展。
  专业化教育的重要作用之一就在于让孩子享受高质量教育的同时,也让家长能够有更多精力完成本职工作。教育部门应审视并厘清家校共育的边界,特别是规定教师职责范围,划定家长参与辅导的界限。要明确,家长可以自愿参与辅导,在孩子教育中扮演辅助者的角色,但学校不能强行要求、硬性规定。学校的减负工作应更科学、更实际,不能一味减负而逾越家校共育的边界。

责任编辑:jryccm
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